幫助大一新生正確調(diào)整學(xué)習(xí)的壓力

無論是對(duì)于剛剛步入大學(xué)生活的大一新生還是已經(jīng)在大學(xué)里生活了幾年的學(xué)長學(xué)姐，都會(huì)或多或少的在大學(xué)期間有來自各個(gè)方面的壓力。

大一新生，經(jīng)過了殘酷的高考，終于邁進(jìn)了大學(xué)的大門，想必里面的一切都是既陌生又新鮮的，想必每一個(gè)人都是懷著無比憧憬的心態(tài)走進(jìn)自己所報(bào)上的學(xué)校，不管這所學(xué)校是不是自己的所愛和期待，但是一旦做出了選擇都該堅(jiān)守到最后。

大一新生，還不曾習(xí)慣著大學(xué)教師的上課風(fēng)格，還不曾經(jīng)歷過大學(xué)中各個(gè)社團(tuán)和組織的各項(xiàng)活動(dòng)，還不曾預(yù)料過大學(xué)里的期末考究竟是嚴(yán)格的還是寬松的。很多大一的新生尤其是以前成績特別優(yōu)秀的好學(xué)生，總是習(xí)慣著使用從小學(xué)開始一直到高中的那一套學(xué)習(xí)方式，看書，背書，課前積極預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽課做筆記，課后還及時(shí)地復(fù)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的成績?cè)诎嗬锏呐琶麉s總是無法像高中一樣名列前茅，他們努力了，的確是廢寢忘食了，但是結(jié)果不是他們所期待的，所以他們擔(dān)憂了，這時(shí)候壓力也就出現(xiàn)了。

針對(duì)這種壓力，在很大的程度上是因?yàn)樗麄儗?duì)大學(xué)還不夠了解，大學(xué)是一個(gè)由來自我國各地各省市的人才所組成的人才薈萃之地，其中不乏一些學(xué)霸，能夠花費(fèi)你的二分之一時(shí)間來學(xué)習(xí)和你同樣的知識(shí)卻可以達(dá)到和你一樣的效果。

但是請(qǐng)清楚大學(xué)的概念，讀大學(xué)的真正意圖和意義。大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，它需要我們發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去“讀”，但這個(gè)“讀”卻不僅僅是局限在讀書本上的知識(shí)這一個(gè)概念上，它需要同學(xué)們的批判性思維和活躍的創(chuàng)新意識(shí)去豐富這幢沒有靈魂的大學(xué)建筑，而不再只是依靠同學(xué)們的成績高低來評(píng)判一個(gè)人的能力，能力與學(xué)習(xí)成績的高低絕不可能畫上等號(hào)。

所以，對(duì)于學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，你可以把高考的刻苦奮斗精神拿出來，但是請(qǐng)不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的高低來影響自己的情緒，你背來背去出來的概念會(huì)遺忘，你學(xué)習(xí)過的抄寫過的知識(shí)也會(huì)隨著時(shí)間的推移而漸漸淡忘，不要因?yàn)闀旧系闹R(shí)和考試成績的高低來勉強(qiáng)為難自己，因?yàn)樯鐣?huì)要的是能力高的人才，而不是只會(huì)學(xué)習(xí)書本知識(shí)的死板之人。要學(xué)會(huì)讀書，讀大學(xué)，思考與反省是非常重要的步驟，請(qǐng)記住分?jǐn)?shù)高低只是一種表面的現(xiàn)象，只能反映部分的本質(zhì)，重要的是你在學(xué)習(xí)的過程中思維得到了拓展，無論是批判辯證性的還是創(chuàng)新型的還是其他各方面的思維能力。