廣州心理醫(yī)生:勿把孩子當(dāng)做孩子

當(dāng)代社會(huì)孩子越來(lái)越成為大人們生活的主體，尤其是老人，他們對(duì)待孩子是一如既往的溺愛，孩子辦的事情也是毫無(wú)準(zhǔn)則的遷就。生活水平的一步步攀升，也造就了孩子們無(wú)比優(yōu)越的環(huán)境，所以就成就了現(xiàn)在孩子無(wú)法無(wú)天、飛揚(yáng)跋扈的場(chǎng)景，不僅讓家長(zhǎng)頭疼，孩子養(yǎng)成各種習(xí)慣在長(zhǎng)大后卻無(wú)法糾正的。在此，廣州心理醫(yī)生愿意多給大家教育孩子的一點(diǎn)意見。

對(duì)孩子講原則——孩子看似很小、思想仿佛從未成熟，但實(shí)際上孩子的思維的靈活度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越于成年人。而且，孩子的生活方式一定要從小培養(yǎng)，要不然也不會(huì)出現(xiàn)“家長(zhǎng)是孩子的第一任教師”這種言論。所以說(shuō)像做人要誠(chéng)實(shí)，說(shuō)話辦事要言而有信，而且不要拖拖拉拉的。孩子們的身體和思想都會(huì)日漸成熟，這種從小潛移默化的正能量會(huì)時(shí)刻知道著孩子們以后的工作和生活。不過，孩子總歸是個(gè)孩子，他們比大人更容易勞累，也比大人更沒有耐心，所以做一件事情來(lái)說(shuō)，不要太急于求成，要懂得循序漸進(jìn)，讓孩子對(duì)這件事保持著原有的好奇和活躍度，不怕他們不能專一對(duì)待。

與孩子交流準(zhǔn)則——經(jīng)常看到大街上父母用著孩子般的語(yǔ)言，那種語(yǔ)調(diào)的稚嫩任誰(shuí)都不會(huì)想到這是個(gè)大人。不過實(shí)際上，孩子雖小，但是他們實(shí)際上什么都懂，對(duì)孩子們多些耐心和忍讓，這樣也會(huì)讓孩子們養(yǎng)成遇事不急不慌的態(tài)度。用大人的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話，絕對(duì)有益無(wú)害。

如何安置哭泣的孩子——在孩子們單純的認(rèn)知里，他們同樣也知道付出要換來(lái)同等的回報(bào)。所以在面對(duì)他們認(rèn)為遙不可攀的目的時(shí)，他們會(huì)用哭泣——這種懲罰自己的方式來(lái)讓家長(zhǎng)們滿足自己。這時(shí)候一定要狠下心來(lái)，雖然冷暴力不是很好的解決方法。但是哭泣中的孩子不要試圖對(duì)他講述任何大道理，更不要用暴力讓孩子屈服，在這種時(shí)刻他們同樣也需要平靜心情。平靜之后的孩子，當(dāng)然任家長(zhǎng)們擺布了。

孩子面前要避諱——不管是你做的事情還是你說(shuō)的每一句話，孩子們都能夠聰明的轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言被消化。所以在孩子面前說(shuō)話做事一定要避諱，更不要試圖讓孩子去幫你隱瞞些什么，因?yàn)檫@些負(fù)面的能量總會(huì)影響孩子們的認(rèn)知能力。

雖然這些都是簡(jiǎn)單的對(duì)孩子們的闡述原則，具體實(shí)施的話還有很多的困難，可能父母?jìng)兒莶幌滦膩?lái)，也可能無(wú)法控制自己的脾氣。不過，教育孩子是一個(gè)艱難而長(zhǎng)久的工程，只要父母?jìng)兌嘈├碇牵欢〞?huì)培養(yǎng)出更多的棟梁人才。