兒童教育中的冷處理

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的兒童們基本都是獨(dú)生子女，在家里備受家長(zhǎng)的寵愛，可是往往就一個(gè)小家伙卻是搞得全家都很累，家長(zhǎng)們往往是百思不得其解！

其實(shí)孩子想法很簡(jiǎn)單，他想要的東西得到了，讓他滿足了，他就不會(huì)再鬧，如果不及時(shí)給與，他就以為你沒有注意到他，他就想辦法讓你把心思放在他身上，雖然這種小孩子不能準(zhǔn)確的表達(dá)出來這種意思，就用行為來擾亂視聽，反倒是讓我們家長(zhǎng)們摸不到頭腦：這小小的孩子到底是怎么想的？

因?yàn)榧议L(zhǎng)清楚的知道如果他得到了這樣?xùn)|西，可能對(duì)他的人身安全或者性格培養(yǎng)帶來不利，我們就試著跟他講道理，他不聽，家長(zhǎng)也就容易上火，煩躁，反到讓孩子們覺得你不疼他了，他就一次次的試探你的心里還有沒有放在他身上，于是調(diào)皮、任性的行為一次又一次的發(fā)生。

孩子的天性其實(shí)很簡(jiǎn)單，遠(yuǎn)比家長(zhǎng)的想法簡(jiǎn)單多了，我們也不用復(fù)雜的語言來描述，只需要讓孩子感受到，父母是個(gè)非常有原則的人，而且不會(huì)讓你隨便的跨越，他在以后的一次次試探中，知曉這是沒用的，很自覺的就變成了家長(zhǎng)們心中的乖孩子了，不合理的要求，不要嬌慣著孩子，對(duì)其冷處理，若是聽家長(zhǎng)的話，就乖乖的跟我來，要是不聽，你就自己一邊去，別耽誤家長(zhǎng)的其他事。

這樣不僅不會(huì)讓孩子溺愛，還能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓其知道如果別人樂意給，會(huì)給他，否則他的撒嬌任性就沒用的！對(duì)其以后踏入社會(huì)，面對(duì)那些得不到的誘惑以及在人際關(guān)系的處理上，有百利！！！另一方面也能解放家長(zhǎng)的思想，讓其有足夠的精力和時(shí)間去做一些自己的事情，而不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)孩子而犧牲了自己的一切，不會(huì)覺得自己操碎了心，孩子仍是沒感受到自己的付出。

每個(gè)家長(zhǎng)其實(shí)都是一個(gè)任務(wù)艱巨的老師，看孩子不是讓孩子吃好睡好不受傷就萬事大吉。廣州心理醫(yī)生提醒說，孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)教育的產(chǎn)品展示，教育這門課程博大精深，冷處理也只是其中一個(gè)小小的方法，更多的需要家長(zhǎng)們根據(jù)自己孩子的性格來據(jù)以引導(dǎo)方可，采用管理學(xué)的理念，你考核什么，你就得到什么，比如一座水庫(kù)，如果你不修好渠道，打開閘門，水會(huì)到處流淌，反之修好渠道，水自然而然的就去了你想要他去的地方，這就是引導(dǎo)，這就是教育的力量！同事也望各位家長(zhǎng)們做好孩子人生導(dǎo)師！成就您和孩子一個(gè)美好的未來夢(mèng)！