解析“爸爸，去哪”中的父愛(ài)

相信很多爸爸和孩子會(huì)時(shí)刻記得，在這個(gè)暑假的某個(gè)時(shí)刻有一檔全新的“爸爸，去哪”出現(xiàn)在人們的眼前，搞笑卻真實(shí)的情節(jié)讓人們捧腹大笑的同時(shí)，也讓父母?jìng)兊玫缴羁痰姆此迹⒆拥某砷L(zhǎng)教育難道只是母親自然應(yīng)盡的職責(zé)嗎？答案當(dāng)然是否定的。爸爸對(duì)孩子的教育同樣也需要方式和方法。那么現(xiàn)在，廣州心理醫(yī)生就為大家分析一下這五位爸爸的教育。

首先是三個(gè)兒子的爸爸，張亮、林志穎、郭濤，這里不分他們?nèi)说拿麣獯笮。膊徽撨@幾個(gè)人的年紀(jì)大小，直說(shuō)他們各有風(fēng)格的父愛(ài)教育方式。

其一是張亮，可以說(shuō)他完全打破了中國(guó)傳統(tǒng)教育中的“棍棒下面出孝子”，他與天天做朋友，并給予了全方位的認(rèn)可與尊重。就連天天第一天的抗拒也表現(xiàn)了極大的耐心，同時(shí)采用轉(zhuǎn)移注意力的方式讓天天有種與爸爸平等對(duì)話的感覺(jué)。顯而易見(jiàn)，張亮的教育方式是成功的，相信會(huì)有更多的父親們?yōu)榱撕⒆舆x擇這種教育方式。

其二是林志穎，個(gè)人認(rèn)為林志穎的教育方式更加的適合對(duì)女兒的愛(ài)。他細(xì)膩的為kimi粘窗戶，耐心掃平阻擋kimi的一切障礙。這樣的方式絕對(duì)能夠激發(fā)起kimi內(nèi)心深處的惰性，他會(huì)認(rèn)為無(wú)論發(fā)生什么，身后還有一個(gè)父親為他擺平一切。不過(guò)，林志穎那種耐心確是應(yīng)該大大提出表?yè)P(yáng)的。

第三個(gè)就是男子漢石頭的父親郭濤，他所說(shuō)的放養(yǎng)方式讓石頭成長(zhǎng)為一個(gè)大哥，讓眾多小朋友喜愛(ài)的男子漢可想而知。但是在“全然不管”的狀態(tài)下，他細(xì)膩柔情的一面也完美的展現(xiàn)，告訴石頭“如果不想做的話，你可以說(shuō)，爸爸是可以理解的”，這種感覺(jué)對(duì)石頭這種男子漢絕對(duì)是有益的。

另外當(dāng)然就是兩個(gè)小女孩的父親了，王岳倫和田亮。可以說(shuō)他們的教育方式有異曲同工之處，因?yàn)閺乃麄兩璧膭?dòng)作和行為來(lái)看，他們應(yīng)該沒(méi)有更多的注意力給女兒。但是他們同樣秉承著“女兒要富養(yǎng)”的原則。無(wú)論王詩(shī)齡和田雨橙提出什么樣的要求，作為父親的他們完全做到了全方位的滿足。

簡(jiǎn)單的分析了一下這五位爸爸的方式，不可否認(rèn)，各種教育方式都有其可取之處，不過(guò)相信這檔節(jié)目最重要的目的應(yīng)該就是提醒廣大爸爸們一定要拿出最大的注意力給自己的孩子。要知道，不管什么時(shí)候，父親這個(gè)角色是相當(dāng)重要的，對(duì)女兒來(lái)說(shuō)父親陪著她非常容易影響她的安全感建立；對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，父親則是其小時(shí)候的偶像，長(zhǎng)大了的目標(biāo)，經(jīng)常和父親一起，可以培養(yǎng)他們的男子漢氣質(zhì)。

爸爸們，也許你身邊的孩子們并不需要你帶回多少玩具和禮物，只需要你能夠拿出短暫的時(shí)間來(lái)陪伴他們，帶給他們難得的快樂(lè)。